Tugas 6

                                                             Hakekat Media Pembelajaran


A. Hakikat, Fungsi, dan Peranan Media Pembelajaran

     Menurut Sri Anitah (2009:2) menyatakan bahwa “media pembelajaran adalah setiap orang, bahan, alat, atau peristiwa yang dapat menciptakan kondisi yang memungkinkan pembelajar menerima pengetahuan, keterampilan, dan sikap.



     Fungsi  media pembelajaran yaitu sebagai sarana bantu untuk mewujudkan situasi pembelajaran yang lebih efekitif. Media pembelajar bertujuan untuk mempercepat proses belajar sehingga diharapkan dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan mengurangi salah penafsiran.
Peranan media pembelajaran sebagai berikut : 
1)Media yang digunakan guru sebagai penjelas dari keterangan terhadap suatu bahan yang guru sampaikan.
2)Media dapat memunculkan permasalahan untuk dikaji lebih lanjut dan dipecahkan oleh siswa dalam proses belajar mengajar.
3)Media sebagai media sumber belajar bagi siswa  
 
B. Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran
    Media pembelajaran pada umumnya dapat di kelompokkan ke dalam 3 jenis, yaitu: 

    1.Media Visual

            Merupakan media yang hanya dapat dlihat dengan menggunakan indera penglihatan. Jenis media inilah yang sering digunakan oleh guru-guru sekolah dasar untuk membantu menyampaikan isi atau materi pembelajaran.

       a. Media Visual yang Diproyeksikan 

       b. Media yang menggunakan alat proyeksi sehingga gambar atau tulisan tampak pada layar

       c. Media Visual Tidak Diproyeksikan

Jenis media visual yang tidak di proyeksikan yang dijelaskan dalam kegiatan belajar.

1). Gambar Fotografik

2). Grafik

3).Diagram

4). Poster

5). Kartun

6).  Media tiga dimensi

   2. Media Audio

            Merupakan media yang mengandung pesan dalam bentuk auditif yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan para siswa untuk mempelajari bahan ajar.

·         Kaset Suara

·         CD Audio

·         Program Radio

   3. Media Audio Visual

            Merupakan media yang kombinasi audio dan visual atau disebut media pandang dengar. Dalam hal ini guru tidak selalu punya peran sebagai penyaji materi, tetapi penyajian materi bisa diganti oleh media audio visual dan peran guru beralih menjadi fasilitator belajar. Contoh dari media audio visual yaitu:

·                          1)Program video/televisi pendidikan

·                          2)Video/televisi instruksional

·       

       C. Pemilihan Penggunaan, Perawatan Media Pembelajaran Sederhana

1. Pemilihan Media Pembelajaran

Terdapat tiga hal utama yang perlu menjadi dasar pemilihan media:

a) Tujuan Pemilihan Media Pembelajaran

Dalam hal ini harus ada tujuaan pemilihan media pembelajaran yang jelas.

b) Karakteristik Media Pembelajaran

Setiap media pembelajaran memiki karakterisitk tertentu, baik dilihat dari segi kendalanya, cara pembuatannya maupun cara penggunannya.

c) Alternatif Media Pembelajaran yang dapat Dipilih

Memilih media pada dasarnya merupakan proses mengambil atau menentukan keputusan dari berbagai bahan pilihan yang ada.

      2. Penggunaan Media Pembelajaran

         Penggunaan media pembelajaran perlu memperhatikan tujuan yang ingin dicapai, sifat dari bahan ajar, karakteristik sasaran belajar (siswa), dan kondisi tempat/ruangan.

      3. Pemeliharaan media Pembelajaran

  * Dalam media grafis cara perawatannya yaitu dengan tidak menyimpannya  tidak digulung atau dilipat.

  * Diupayakan dengan pembuatan display atau papan penyajian.

               * Sediakan ruang tertentu untuk penyimpanan berbagai media pembelajaran.

              untuk pemeliharaan media pembelajaran agar awet dan dapat digunakan lebih lama perlu diupayakan berbagai cara, baik secara teknis, misalnya dengan memberi bingkai pada media grafis, maupun yang lebih ideal, yaitu menyediakan tempat atau ruangan yang secara khusus diset untuk penyimpanan berbagai jenis media pembelajaran. 

 D. Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar
   Sumber belajar  dapat diartikan sebagai segala hal di luar diri anak didik yang memungkinkannya untuk belajar, dapat  berupa pesan, orang, bahan, alat teknik dan lingkungan. Pembelajaran yang sedang dikembangkan sekarang adalah pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar yang dikenal dengan pembelajaran konteksual. Guru dalam mengajar tidak terikat pada buku teks, dan menjelaskan kepada siswa tentang konsep-konsep, istilah-istilah dan teori-teori di kelas secara abstrak dan siswa berusaha untuk memahami jalani pikiran guru. Guru menjadi satu-satunya sember belajar dan pembelajaran berpusat pada guru.

Adapun manfaat lingkungan sebagai sumber belajar:

       1.  Membuat siswa mendapatkan informasi berdasarkan pengalaman langsung.Membuat siswa       mudah mencapai sasaran pembelajaran yang telah ditetapkan.   
       2.  Membuat siswa mengenal dan mencintai lingkungan yang pada akhirnya mengagumi dan             mengagungkan penciptanya  
       3.  Membuat pelajaran lebih konkrit
       4.  Biaya relatif murah
       5.  Penerapan ilmu menjadi lebih mudah, sesuai dengan permasalahan yang dihadapi dalam            kehidupan sehari-harinya, sehingga siswa akan merasakan bahwa belajar itu bermakna dan      menarik.
       6.  Sesuai dengan prinsip didaktik dan perkembangan 
       7.  Mengembangkan motivasi dan prinsip “Belajar  Bagaimana Belajar”, dengan dasar metoda       ilmiah dan pengembangan ketrampilan proses, sehingga tertanam sikap ilmiah.


Daftar Pustaka
Anitah, sri. 2008. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.